Estudios de diseño
Estudia el diseño en sí mismo: qué es diseñar, cómo razonan y trabajan quienes diseñan y en qué se diferencia ese conocimiento del de las ciencias y las humanidades.
Qué estudia
Cómo se diseña y qué distingue al diseño. Al diseño le aporta un lenguaje para explicar y mejorar su propia forma de trabajar.
Principios
Lo artificial
Diseñar es pensar cómo deberían ser las cosas, no solo describir cómo son.
Problemas perversos
Muchos problemas de diseño no tienen una formulación definitiva ni una solución correcta, solo soluciones mejores o peores.
Una forma propia de saber
El diseño piensa proponiendo soluciones, no solo analizando el problema.
Aplicaciones en diseño
Úsalo así
Apóyate en ellos para explicar cómo trabajas, defender por qué un proceso de diseño no es lineal o enseñar a diseñar.
Evita
Pensar que un problema de diseño se resuelve solo con más datos: a menudo hay que volver a definirlo.
Para no caer
La teoría describe cómo se diseña; no es una receta que asegure el resultado.
Métodos y herramientas
- EnfoqueDesign thinkingAfrontar problemas abiertos como lo hace el diseño, entendiendo a las personas, ideando y prototipando.
- ProcesoDoble diamanteAbrir y cerrar dos veces: primero para encontrar el problema correcto, después la solución.
- EnfoqueInvestigación a través del diseñoInvestigar diseñando: los prototipos se usan para generar conocimiento, no solo productos.
Conexiones
Campos cercanos
Se usa en
Relacionado con
Autores y obras
- 1969
Herbert A. Simon
Separó las ciencias de lo natural de las de lo artificial y definió el diseño en sentido amplio, como idear cómo pasar de una situación actual a otra preferida.
- 1973
Horst Rittel y Melvin Webber
Llamaron «perversos» a los problemas de planificación que no se pueden definir de forma cerrada ni tienen una solución verdadera o falsa.
- 1982
Nigel Cross
Defendió que el diseño tiene una forma de conocer propia, distinta de la de las ciencias y las humanidades.
- 1992
Richard Buchanan
Llevó la idea de los problemas perversos al diseño y lo describió como una disciplina que integra conocimientos de muchos campos.
Fuentes
Fuentes originales
- Simon, H. A. (1969). The sciences of the artificial. The MIT Press.
- Rittel, H. W. J. y Webber, M. M. (1973). Dilemmas in a general theory of planning. Policy Sciences, 4(2), 155–169. Ver fuente: Rittel, H. W. J. y Webber, M. M. (1973)
- Cross, N. (1982). Designerly ways of knowing. Design Studies, 3(4), 221–227. Ver fuente: Cross, N. (1982)
- Buchanan, R. (1992). Wicked problems in design thinking. Design Issues, 8(2), 5–21. Ver fuente: Buchanan, R. (1992)
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